首页 > 亲职园地 > 养育心得 > 幼儿智力 > 开启婴幼儿逻辑-数学智能之门

开启婴幼儿逻辑-数学智能之门

来源:  浏览人数:110  更新时间:2014/3/31 4:18:26

  逻辑-数学智能是指人类能够有效地运用数字进行计算、量化、推论、归纳、假设、验定等复杂数学运算的能力。通常数学家、工程师、财会人员、电脑编程人员等都显示出很强的逻辑-数学智能。说到逻辑-数学智能马上就会想到数学,是的,逻辑-数学智能与数学有着紧密的关系,但是,逻辑-数学智能不等于数学,逻辑-数学智能是一种智能的倾向,是一种思维方式,这种智能是倾向于理性的、逻辑的。

  什么是儿童的逻辑-数学智能?

  逻辑-数学智能主要涉及到以下能力:

  1、运算能力:

  (1)对数学感兴趣——有的人一接触数学领域就头疼,味同嚼蜡;而有的人则在数学的海洋里十分自如,如鱼得水,一点也不觉得乏味,这在童年时期就初现端倪。例如很多家长在孩子数学方面有困难比较苦恼,而有一个两岁的孩子却“对数字特感兴趣,可以认识100以内的任何数字”,可见,智能的倾向性早期就有表现。

  (2)擅长统计——倾向于逻辑-数学智能的,喜欢对事物进行数量统计,例如一个班学生去郊游,回来后每人写一篇郊游的作文,其中有一些学生在作文中列出了在郊游所见所闻的统计数字,这是因为他们的思维方式倾向于逻辑-数学智能的。

  (3)喜欢测量——在幼儿园、大班有测量活动,有的孩子在这样的活动中特别活跃,很会动脑筋,例如量树干的粗细,他们用手一匝一匝地去量、伸开双臂合抱去量、用线绳去量、用软尺去量等,还把测量的结果记录下来,表现出了逻辑-数学智能发展优秀的特征。

  2、推理能力:

  (1)善于归类——逻辑-数学智能强势的人,条理性强,善于分门别类地分析问题。例如,科学家总是将事物归类研究,有利于发现与创造;侦探在破案时也总是分门别类地推理,线索往往就浮现出来。

  (2)善于定量分析——逻辑-数学智能的强势者,喜欢用数据说明问题。进行科学研究的人重视实验的数据,实验报告主要是进行定量分析;会计师精于统计,以统计的结果解决问题。

  (3)善于发现规律——在进行规律排序的活动中,有些孩子喜欢做这项操作,并能较好地从变化中找出变化的规律。数学家、科学家都是发现规律的佼佼者,他们的成就都离不开发现并遵循规律。

  3、质疑和验证的能力:

  (1)好问好奇——一些研究表明,发明家、科学家、数学家,几乎从小都是“小问号”,他们有一对敏感的眼睛,有一颗好奇的心,他们充满了疑问,还喜欢刨根问底,这对于他们日后的事业是至关重要的。

  (2)探求实证——逻辑-数学智能的强势者,并不满足于只是想一想、问一问,在质疑以后,力求去证实疑问,例如“幼年的爱迪生孵蛋”这一故事广为流传,就表现了爱迪生探求实证的执着,这就是可贵的探索精神。

  对于儿童的逻辑-数学智能的优势倾向是可以在行为中观察到的,具体表现如下:

  (1)对于如何做事会问很多问题;

  (2)快速心算(若是学前,数学概念高于同龄儿童);

  (3)喜欢数学课(若是学前,喜欢数数及其他与数学有关的事物);

  (4)对电脑计算游戏感兴趣(没接触电脑的,喜欢算术游戏);

  (5)喜欢下棋或其他策略游戏(若是学前,喜欢在图板上做数学方格的游戏);

  (6)喜欢逻辑难题或智力难题(若是学前,喜欢听像《爱丽丝漫游奇遇记》这样的故事);

  (7)喜欢把事物分类或分等;

  (8)喜欢做高度思考过程的实验;

  (9)思考方式比同龄儿童更抽象化、概念化;

  (10)比同龄儿童对因果关系更有概念。

  怎样培养逻辑-数学智能呢?智能的发展是在主观和客观相互作用中实现的,所以有效的出路是:创设适宜逻辑-数学智能发展的生态环境,所谓生态环境是指良好的生长土壤、适宜的氛围、丰富的物质条件。

  适宜的做法:

  (1)创设良好的问题情景,促发孩子的疑问,让心灵敏感起来,鼓励孩子好奇、好问。

  (2)创设动手、动脑的氛围与环境,让孩子喜欢操作、喜欢动脑筋,特别要鼓励孩子独立思考。

  (3)提供操作的支持、物质的支持与精神的支持,有充足的操作材料,有必要的操作时间与空间。大人以同伴、合作者的身份参与孩子的操作与探究。

  (4)设计逻辑-数学角,放置丰富的数学操作材料,有多样的实验用品,有各种儿童棋类,有这方面的图书与图片等。让有吸引力的环境促使孩子与材料、工具、图书相互作用,逻辑-数学智能自然就会发展起来。

  不适宜的做法:

  (1)不估计孩子的认知特点,实行小学化的数学教育,轻视操作,强行抽象;

  (2)无视孩子的可能,凭大人的主观愿望揠苗助长,追求人为的速成,使孩子负担过重;

  (3)无视孩子的兴趣与需要,“牛不喝水强按头”,让孩子对数学望而生畏,望而生厌;

  (4)一厢情愿地教孩子,把孩子视为装知识的口袋,强行灌输与注入。

优秀专家

  • 张璐
    张璐
    张璐张璐,东北师范大学附
  • 郭燕荣
    郭燕荣
    郭燕荣园长内蒙古民族幼儿
  • 徐萍
    徐萍
    徐萍幼儿园高级教师,全国
关于我们 | 设为首页 | 加入收藏
地址:国务院国资委商业机关事务管理局3号楼(北京市复兴门内大街45号)
电话:010-56290821 传真:010-66095472
京ICP备11043553号-5